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              校園開放展風采,教研并舉綻芬芳 --記九江三中教育教學開放周高中化學組教研活動
              2024年4月18日 | 點擊數:192 | 【】【】【

                    春和景明,最美四月人間。為落實“立德樹人”的根本任務,扎實抓好教研工作,大力推動教科研更上臺階,增進學校之間的學習、交流,營造良好的教學教研氛圍,近日,九江三中開展2024年教育教學開放周活動。  



                     校黨委委員、副校長袁世明對本次活動給予高度評價,具體體現在:一、胸有成竹畫自,開口尤如江河傾;二、滴水成河,聚沙成塔;三、知己(教情、學情)知彼(新高考),百戰不殆。并預祝2024年高考,化學定能取得優異成績。

                

                    4月11日上午,九江三中高中化學教研組的楊微老師、沈瑋瑋老師在科技樓三樓錄播室,為全校師生及兄弟學校的教師們帶來了兩節精彩的高中化學課。

               楊微老師的授課內容為《鋁的冶煉》。楊老師從現在日常生活中鋁制品隨處可見,價格便宜與19世紀鋁稀有而珍貴做對比,引發學生思考,從而得出鋁元素在自然界的主要存在形式是鋁土礦。繼而以化學史為線索,追溯當時的學術背景和科學家們的思考歷程,讓學生在課堂中置身于歷史的發展進程,追尋科學家們的腳步,去解決鋁的冶煉過程中出現的層出不窮的問題,掌握冶煉鋁的原理。接下來將學生定義為工程師,讓學生設計從鋁土礦到氧化鋁的設計方案,初探化學工藝流程。最后從能量的角度分析提取鋁的流程,延伸到回收利用鋁和金屬資源的合理開發利用的意義,很好地培養了學生的“科學態度與社會責任”核心素養。 



              沈瑋瑋老師授課內容為《羧酸衍生物--酯》,沈老師從學生生活實際出發,選擇了奶茶中使用的PLA吸管引入酯的課題,和學生共同認識了常見的酯和酯的結構,并從實驗的角度探究了PLA吸管降解的因素,最后引導學生從有機反應的理論可能性的角度深層次思考水解反應的應用,拓展學生思維、開闊視野,教學效果好、課堂氣氛活躍。


              課后,聽課老師對這兩節課展開了激烈的討論,其中曹榮星老師指出,楊微老師課程設計新穎,以學生為中心,以原料篩選、原理、工藝為主線,以化學史料為情景,以學科核心素養為主旨,不僅讓學生收獲了化學知識,更讓學生以科學的思維深度認識化學學科本質,幫助學生鞏固基礎知識,培養學生高階思維,塑造學生必備品格。沈瑋瑋老師作為青年教師,教學過程思路清晰,始終圍繞教學目標,把握重點,突出難點。沈老師引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動,使學生有效地經歷化學知識的形成過程,根據具體的教學內容,引導學生動手實踐自主探索合作交流等。培養了學生思維能力、反思能力和動手操作能力。同時告誡各位青年教師,青年教師要有新的角色定位,既是教育者又是學習者,只有把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生,把自己當成自己才能走得更高更遠更好,在教學過程中不斷學習研究。

                     12日下午,黃夢老師做了題為《尋高考試題特點,明高考備考方向》專題講座。黃夢老師以化學工藝流程題為例,首先高屋建瓴地分析了“三新”背景下高考評價體系和試題的命題要求,對比分析近3年全國、各省份高考真題以及24年九省聯考的七省份試題,深度剖析了高考化學工藝流程題的命題特點和規律,總結具體考查方向,最后結合教學實際構建解題思維模型,提出了行之有效的解題策略。

              研無教,則無以立足;教無研,則無以長遠。教育的本質是不斷探索和進步,通過此類活動,教師們在展示自己的同時,也學習他人的長處,共同進步。讓我們在不斷的教育實踐活動之中,積蓄前行的力量,不斷提升學校育人環境和水平,辦好學生家門口的學校。相信在全校師生的共同努力下,我校的化學教學將不斷取得新的突破和進步。

              (撰稿人:譚艷華   審稿人:殷蓓)

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